Le système reproducteur et la périnatalité chez l’humain
(Bio-5062)






Objectifs

Module 1:  Décrire le système reproducteur de l’homme et de la femme. 
Module 2:  Expliquer l’apparition de la puberté et la formation des gamètes sexuelles chez l’adolescent et l’adolescente. 
Module 3:  Expliquer le cycle menstruel au regard des phénomènes physiques, physiologiques et hormonaux qui s’y produisent ainsi que les désordres menstruels pouvant survenir. 
Module 4:  Décrire l’ensemble des événements physiologiques qui mènent à la formation et au développement de l’embryon et du fœtus. 
Module 5:  Expliquer l’ensemble des événements liés à l’accouchement. 
Module 6:  Décrire les caractéristiques de l’allaitement. 
Module 7:  Différencier, par leurs caractéristiques et leur niveau d’action, divers moyens de contraception et de stérilisation. 
Module 8:  Décrire les différentes techniques d’avortement. 
Module 9:  Expliquer les problèmes de santé liés aux maladies transmissibles sexuellement. 



Éxercice En savoir plus







Module 1 : Décrire le système reproducteur de l’homme et de la femme.
  1. Nommer les principales structures anatomiques du système reproducteur de l’homme.
  2. Situer, sur un schéma, les principales structures anatomiques du système reproducteur de l’homme.


  3. Décrire brièvement les principales structures anatomiques du système reproducteur de l’homme.


  4. Préciser le rôle des principales structures anatomiques du système reproducteur de l’homme.


  5. Nommer les principales structures anatomiques du système reproducteur de la femme.
  6. Situer, sur un schéma, les principales structures anatomiques du système reproducteur de la femme.


  7. Décrire brièvement les principales structures anatomiques du système reproducteur de la femme.


  8. Préciser le rôle des principales structures anatomiques du système reproducteur de la femme.


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Module 2 :Expliquer l’apparition de la puberté et la formation des gamètes sexuelles chez
  l’adolescent et l’adolescente.
  1. Préciser les changements qui se produisent chez l’adolescent lors de la puberté.
    • pilosité, etc.


      •
  2. Décrire le processus de la régulation hormonale de l’activit testiculaire.

    • Hypothalamus: hormone de libération des gonadotropines.
    • Hypophyse: FSH et LH
      • .
    • Testicules: testostérone.


      •
  3. Décrire le processus de la spermatogenèse.

    • Division cellulaire et division des chromosomes.


      •
  4. Décrire la structure d’un spermatozoïde.
    • Tête, corps et queue.

  5. Préciser les changements qui se produisent chez l’adolescente lors de la puberté.

    • Seins, pilosité, menstruations, etc.

  6. Décrire le processus de la régulation hormonale de l’activité ovarienne.

    • Hypothalamus : hormone de libération des gonadotropines.
    • Hypophyse : FSF, LH et LTH.

  7. Décrire le processus de l’ovogenèse.
    • Division cellulaire et division des chromosomes.

  8. Décrire la structure de l’ovule.
    • Noyau, cytoplasme, corona radiata et membrane pellucide.

  9. Comparer les processus de la spermatogenèse et de l’ovogenèse.
    • Différences et similitudes.

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Module 3 : Expliquer le cycle menstruel au regard des phénomènes physiques, physiologiques et
 hormonaux qui s’y produisent ainsi que les désordres menstruels pouvant survenir.
  1. Distinguer les trois phases du cycle menstruel.
    • Phase menstruelle, phase proliférative et phase sécrétoire

  2. Expliquer le cycle et le rôle des hormones liées au cycle menstruel et au cycle ovarien.
    • Hypophyse : FSH et LH.
    • Ovaires : œstrogènes et progestérone.

  3. Décrire les événements du cycle ovarien.

    • Développement des follicules, ovulation et formation du corps jaune.

  4. Décrire les modifications subies par l’utérus au cours du cycle menstruel.
    • Endomètre et glaire cervicale.

  5. Mettre en relation les événements du cycle ovarien et du cycle menstruel.


  6. Associer les périodes de fertilité et d’infertilité de la femme aux événements du cycle menstruel.


  7. Décrire les désordres menstruels suivants : aménorrhée et dysménorrhée.


  8. Décrire le phénomène de la ménopause et les symptômes qui l’accompagnent.
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Module 4 : Décrire l’ensemble des événements physiologiques qui mènent à la formation et au
 développement de l’embryon et du fœtus.
  1. Décrire les réactions sexuelles de l’homme et de la femme lors de la relation sexuelle.
    • Chez l’homme : érection, lubrification, éjaculation et orgasme.
    • Chez la femme : érection, lubrification et orgasme.

  2. Décrire le trajet parcouru par le spermatozoïde depuis sa formation jusqu’à sa rencontre de l’ovule.


  3. Décrire le processus de fécondation de l’ovule dans les trompes de Fallope.


  4. Expliquer la migration de l’embryon et la nidation de l’œuf dans l’utérus.


  5. Décrire le processus de développement embryonnaire.
    • Morula, blastocyte, embryon

  6. Préciser les rôles joués par les annexes embryonnaires lors du développement du fœtus.
    • Amnios, vésicule ombilicale, allantoïde et chorion.

  7. Expliquer les échanges qui existent, sur le plan physiologique, entre la mère et le fœtus.

    • Apport d’oxygène et d’éléments nutritifs.
    • Rejet de gaz carbonique et déchets de l’embryon
      • .

  8. Décrire les modifications subies par l’utérus au cours du cycle menstruel.
    • Endomètre et glaire cervicale.

  9. Distinguer la phase embryonnaire et la phase fœtale de la grossesse.


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Module 5 : Expliquer l’ensemble des événements liés à l’accouchement.
  1. Décrire les choix offerts à la femme comme accompagnement lors de la grossesse et comme environnement lors de l’accouchement.
    • Diversité de lieux, de personnel soignant, d’environnement physique, etc.


  2. Décrire les signes précurseurs et les différentes étapes de l’accouchement par voie vaginale.
    • Signes précurseurs : rupture de l’amnios (« poche des eaux »); régularité des contractions.
    • Étapes de l’accouchement : dilatation du col de l’utérus; engagement du bébé dans le vagin; expulsion du bébé (naissance); délivrance (expulsion du placenta).

  3. Décrire les différentes interventions médicales possibles lors d’un accouchement.
    • Version, forceps, césarienne, épisiotomie, induction, rupture artificielle des membranes, anesthésie locale ou régionale (épidurale, bloc honteux, etc.), etc.

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Module 6 : Décrire les caractéristiques de l’allaitement.

  1. Nommer les différentes parties des glandes mammaires.
    • mamelon;
    • aréole;
    • tissu adipeux et tissu glandulaire;
    • canaux et ampoule galactophores.

  2. Situer, sur un schéma, les différentes parties des glandes mammaires.


  3. Décrire le mécanisme de la mise en marche de l’allaitement.
    • Rôle des hormones prolactine et ocytocine.

  4. Comparer la composition du lait maternel et celle des différentes formules préparées vendues sur le marché.


  5. Comparer les avantages et les inconvénients des différents modes d’allaitement.
    • Au sein, au biberon ou mixte.

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Module 7 : Différencier, par leurs caractéristiques et leur niveau d’action, divers moyens de
 contraception et de stérilisation.
  1. Distinguer les termes « stérilisation » et « contraception ».


  2. Connaître les différentes méthodes de contraception.
    • Méthodes dites naturelles : abstinence, courbe de température, etc.
    • Contraception locale (physique ou chimique) : condom, crème, gel, etc.
    • Contraception hormonale : pilule oestro-progestative, dépôt provera, micropilule, pilule du lendemain, etc.
    • Dispositifs intra-utérins : stérilet, stérilet imbibé de progestérone, etc.

  3. Décrire le mode d’action des différentes méthodes de contraception.


  4. Connaître le degré d’efficacité des différentes méthodes de contraception.


  5. Décrire les avantages et les inconvénients des différentes méthodes de contraception.


  6. Décrire la vasectomie et la ligature des trompes de Fallope comme moyens de stérilisation.


  7. Décrire les avantages et les inconvénients de la vasectomie et de la ligature des trompes de Fallope.


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Module 8 : Décrire les différentes techniques d’avortement.
  1. Décrire les différentes techniques d’arrêt de grossesse effectuées selon le temps de grossesse écoulé.
    • Avortement non chirurgical : 7 semaines.
    • Aspiration manuelle intra-utérine (AMIU) : 8 semaines.
    • Aspiration et curetage : 6 à 14 semaines.
    • Dilatation et expulsion : 14 à 20 semaines.


  2. Expliquer les avantages d’une consultation auprès d’un spécialiste dans un cas d’arrêt de grossesse.


  3. À partir d’études de cas, décrire les effets de l’utilisation de moyens inappropriés pour mettre fin à une grossesse.


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Module 9 : Expliquer les problèmes de santé liés aux maladies transmissibles sexuellement.
  1. Décrire les caractéristiques et les symptômes des maladies transmissibles sexuellement (MTS).
    • Maladies transmises sexuellement : chlamydia; verrues génitales; herpès génital; gonorrhée; hépatite B et C; VIH et Sida; poux de pubis et gale; syphilis; vaginite.


  2. Préciser les facteurs de risque et les modes de transmission de maladies transmissibles sexuellement.


  3. Décrire les conséquences du non-traitement ou du traitement tardif des maladies transmises sexuellement.



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