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Mettre à profit les outils, objets et procédés de la
science et de la technologie |
A
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B |
C |
D |
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Association
des instruments, outils et techniques aux utilisations appropriées |
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Utilisation
appropriée d’instruments, outils ou techniques |
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Lire des textes variés
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A
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B |
C |
D |
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Extraction
des éléments d’information explicites et implicites pertinents |
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Réalisation
appropriée des tâches liées à l’intention de lecture |
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Réaliser des créations plastiques
personnelles
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A
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B |
C |
D |
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Tracer à main levée (fusain) |
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Utilisation de
différentes lignes (droites, courbes, horizontales,
verticales, obliques, brisées, circulaires, larges, étroites, courtes,
longues) |
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Communiquer à l’aide du langage mathématique
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A
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B |
C |
D |
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Interprétation
correcte d’un message (oral ou écrit) utilisant le langage mathématique |
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Production correcte de messages (oral ou écrit) à l’aide
du langage mathématique |
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