Cyberquête
À nous deux les scientifiques!
Travail de recherche guidé
Par Annie Lehoux
| Situation | Tâche | Processus |
| Ressources | Évaluation | Prolongement |
Situation |
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| Depuis toujours, l'Homme cherche à comprendre l'univers dans lequel il vit et à améliorer les choses dans le but d'avoir une meilleure qualité de vie. Si tu es un curieux ou une curieuse, cette mission est pour toi. Tu apprendras à connaître des scientifiques qui ont fait beaucoup pour l'humanité. À travers leur vie, tu connaîtras leur apport pour la science et tu pourras même toi aussi tenter de réaliser une expérience! Ça te dit? Alors en avant! |
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Tâches |
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Tout d'abord, tu dois savoir que ce projet se fait en équipe de deux. Pour mener à terme cette mission virtuelle, tu dois choisir un scientifique ou un inventeur parmi la liste apparaissant dans le tableau ci-dessous. Chaque scientifique a été associé à une découverte en particulier. Tableau pour le choix d'un scientifique
Une fois le choix du scientifique effectué, tu dois trouver des informations sur sa vie dans Internet afin d'écrire sa biographie. Cette biographie sera présentée dans un "Powerpoint" que tu créeras. Ensuite, une fois cette biographie faite, il faudra inclure à ta présentation "Powerpoint" l'explication de la théorie ou de l'invention associée au scientifique. Après, ce sera à toi de jouer les scientifiques en expérimentant ou en créant une maquette présentant les découvertes du scientifique retenu. Et finalement, lors d'une journée particulière, tu présenteras en groupe classe les résultats de tes recherches et de tes expérimentations à un groupe classe ou aux invités de ton choix. |
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Processus |
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Lancement du projet sur le thème des scientifiques. Mise en situation Ton enseignant(e) te montrera des photos de certains scientifiques ou de certaines inventions. Reconnais-tu ces hommes ou ces inventions?
Première étape Ton enseignant(e) te démontrera comment utiliser le logiciel "Powerpoint". Suite à cette démontration, tente de réaliser quelques diapositives sur un thème de ton choix.
Deuxième étape Joins-toi à un camarade de classe. Choisissez un scientifique. Notez tout ce que vous savez sur lui et son invention ou sa théorie. Imprimez le canevas d'une biographie ainsi que le canevas sur une invention/théorie. Ajoutez au canevas les autres éléments que vous désirez connaître sur le scientifique choisi, sur l'invention ou sur la théorie, selon le cas. (dernière case du bas) Ces canevas serviront de plan pour vos recherches dans Internet. Partagez les tâches (qui cherchera quoi?)
Troisième étape Consultez la documentation.
Complétez les canevas avec les informations que vous recueillez.
Quatrième étape Triez l'information recueillie et effectuez un classement afin de déterminer ce qui se retrouvera sur la première diapositive de votre "Powerpoint", sur la deuxième diapositive, etc. Faites une recherche d'images qui complèteront l'information sur chacune des diapositives.
Cinquième étape Rédigez le texte de chacune des diapositives. Portez une attention particulière à la qualité de votre français.
Sixième étape Créez les diapositives sur "Powerpoint". Donnez un titre à chacune des diapositives. Assurez-vous d'avoir des diapositives complètes et attrayantes. Prenez soin de sauvegarder régulièrement.
Septième étape Imprimez vos diapositives afin de vous faire corriger par votre enseignant(e). Choisissez le mode d'impression qui permet d'imprimer 3 diapositives sur une même feuille.
Huitième étape Apportez les corrections nécessaires à votre "Powerpoint".
Neuvième étape Consultez la troisième colonne du tableau présent dans la "tâche" pour connaître le type d'expérimentation ou de construction à effectuer. Faites une recherche dans Internet ou dans des volumes pour connaître le matériel et les étapes de réalisation nécessaires à l'expérimentation ou à la construction. Complétez le plan de travail pour une expérimentation ou celui pour une construction, selon le cas. (Les expérimentations et les constructions proposées sont des suggestions. Vous avez peut-être d'autres idées pertinentes, alors laissez-vous tenter!)
Dixième étape Évaluez les présentations "Powerpoint" des autres équipes. (Grille no.1 dans la partie sur l'évaluation)
Onzième étape Préparez votre présentation. Pensez à la façon d'aménager votre kiosque (affiche, nappe,...) à la disposition de votre construction ou de votre expérimentation, à qui dira quoi, etc. (Votre enseignant(e) s'occupera de faire défiler votre présentation "Powerpoint" pendant que les visiteurs feront le tour des kiosques.)
Douzième étape Lancez les invitations par une lettre aux personnes de votre choix.
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Ressources |
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Liens |
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| 1 - Alfred Weneger | 2 - Michale Faraday |
| 3 - Evangelista Torricelli | 4 - Antoine Laurent de Lavoisier |
| 5 - Galilée | 6 - Isaac Newton |
| 7 - Volta | 8 - Copernic |
| 9 - Charles Richter | 10 - Friedrich Mohs |
| 11 - Antoine van Leeuwenhoek | 12 - Daniel Bernoulli |
| 13 - Thomas Edison | 14 - Robert Boyle |
| 15 - Nicéphore Niépce | |
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Ressources de base
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Évaluation |
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Tu es maintenant invité(e) à faire l'évaluation du projet. Cette évaluation se divise en trois parties. Tout d'abord, tu dois évaluer le travail de tes pairs; leur présentation "Powerpoint" ainsi que leur expérience ou leur construction, selon le cas. Pour faire cela, utilise la Grille no.1. Ensuite, tu dois faire une auto-évaluation de ton propre projet. Dans ce cas, utilise la Grille no.2. Finalement, ton enseignant(e) t'évaluera sur l'ensemble du projet. Il ou elle se servira de la Grille no.3. |
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Prolongement |
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| Pour clore ce projet, il serait intéressant de fabriquer une ligne du temps (aussi longue que le tableau ou que la classe) et d'y placer une photo ou une image de chacune des inventions avec le nom du scientifique en dessous. En ce qui concerne les scientifiques qui ont proposé une théorie, seule une photo pourrait être placée vis-à-vis l'année où ils ont dévoilé leurs idées. |
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