Travail de recherche guidé
Travail de recherche guidé
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Jean-Yves Proulx, C.
S. du Chemin-du-Roy
On vous demande de participer au développement d'une banque d'activités
pédagogiques conformes à l'esprit du Programme de formation de l’école
québécoise. Cette activité pédagogique, une Mission virtuelle, devra être présentée
sous forme de page Web.
Ces activités devront entraîner le développement de
«savoir-agir fondés sur la mobilisation et l’utilisation efficaces d’un
ensemble de ressources... dans des situations concrètes de la vie [...] afin
de permettre à l’élève de prendre contact avec le réel, de se l’approprier,
de l’interpréter et de le comprendre. »
Vous devrez donc produire
pour vos élèves une activité pédagogique sous forme de projet coopératif en
utilisant le modèle des Missions virtuelles.
Cette banque de
Missions virtuelles touchant les différents « domaines généraux de
formation » sera à la disposition des enseignants qui désireront l'utiliser
ou s'en inspirer.
Elle devra faire appel à des compétences
acquises:
des langues;
de la mathématique, de la science et de la technologie;
de l'univers social;
des arts;
du développement personnel.
Pour ce faire vous utiliserez Internet et le logiciel
Mission.exe.
Après vous être entendus sur le thème de la Mission à produire...
1- Répartition des étapes:
chaque membre sera responsable de la rédaction de l'une des étapes de la Mission à produire.
2- Remue-méninges:
chacune des étapes fera l'objet d'échanges, d'ententes entre les membres de l'équipe. On élaborera ensemble le contenu de chacune d'elles en tenant compte des orientations données par le modèle des Missions virtuelles.
3- Mise en forme:
ayant recueilli les propos de ses pairs, chaque membre procédera à la rédaction de l'étape dont il est responsable.
4- Évaluation:
de retour en équipe, les membres évalueront le produit final et y apporteront au besoin, les modifications jugées nécessaires.
Moteurs de recherche:
Encyclopédies:
Dictionnaires:
Vous devez élaborer une grille d'évaluation qu'utiliseront les élèves qui devront remplir votre Mission.
Si vous le désirez, vous pourriez utiliser ( ou modifier ) l'une ou l'autre des grilles suggérées.
Cet outil leur servira non seulement à s'auto-évaluer, mais aussi de balises tout au long de leur cheminement.
Félicitations ! Vous venez de créer votre première Mission virtuelle.
De plus cette expérience vous a permis de vivre un peu ce que vivront les élèves qui utiliseront les Missions virtuelles.
Quelles ont été les principales difficultés rencontrées ?
Si vous deviez refaire un travail semblable, procéderiez-vous de la même façon ?
Si vous aviez un conseil à donner à un autre groupe d'enseignants qui désireraient créer une Mission virtuelle, que serait-il ?
Avez-vous l'impression que le modèle des Missions virtuelles peut être utile aux enseignants ?
Auriez-vous des suggestions à faire pour rendre ce modèle plus intéressant pour les élèves ( ou pour les enseignants ) ?
