Mission virtuelle
Travail de
recherche
guidé
| Situation | Tâche | Processus |
| Ressources | Évaluation | Prolongement |
LE CRÉDIT ET LES JEUNES
La création de nouveaux besoins, la disponibilité du travail à temps partiel, le crédit précoce par les prêts aux étudiants , l'accessibilité aux cartes de crédit et l'autonomie qu'on impose aux jeunes sont autant de facteurs qui les engagent de plus en plus souvent dans la voie de l'endettement.
Selon une étude de l'ACEF* plus de 40% des jeunes de 16 à 20 ans ont une dette variant entre 1000$ et 5000$.
Un exemple parmi tant d'autres!!!!!
Alexis, 28 ans,n'est pourtant plus dans ses "grandes heures", comme il dit, soit l'époque où ses dettes atteignaient la coquette somme de 25 000$. Un prêt étudiant (ayant servi à financer sa scolarité, du collégial à la maîtrise), deux prêts pour ordinateurs et les soldes impayés de deux cartes de crédits (utilisées quand il gagnait leur salaire minimun) sont à l'origine de ses misères. "Il m'est arrivé de rouler mes sous noirs et d'aller les échanger à la caisse populaire, tant je manquais d'argent se rappelle le jeune homme....**
Bientôt vous serez confrontés à ce phénomène social. Si tu veux être en mesure de faire des choix éclairés je te propose l'exercice suivant!!!
LE CRÉDIT ET LES JEUNES
En équipe de deux ,tu dois faire une recherche et remettre un travail écrit de 4 à 5 pages dans lequel on devra retrouver les points suivants:
Tâche # 1- distinction entre un besoin essentiel et un besoin superficiel.
- définition sociale de l'endettement.
- présenter des exemples concrets.Tâche # 2
-faire un choix fictif d'une des cartes de crédit les plus courantes en spécifiant:
a) le nom de la carte.
b) l' institution financière
c) les avantages et les inconvénients.
d) les frais d'adhésion.
e) le taux d'intérêt.
f) le délai de remboursement.
g) les raisons qui motivent ton choix.De plus tu devras participer à un séminaire où tu auras la chance d'échanger sur ce sujet.
Je suis convaincu qu'après cet exercice , tu seras plus en mesure de faire des choix judicieux face au crédit!
Alors! Tu embarques?
A) Formation d'équipes de deux.
B) Répartition des tâches:1-recherche sur le phénomène de l'endettement.
2-recherche sur les cartes de crédit.C) Échéancier:
1- premier cours (60 minutes). Exploration.
2- deuxième cours (60 minutes). Cueillette de données.
3- troisième et quatrième cours (120 minutes). Rédaction du travail de recherche.
4- cinquième cours (séminaire).D) Remise des travaux.
Répartition:
Tâche # 1 6, 8, 7, 9, 10, / / Tâche # 2 1, 2, 3, 4, 5, 10 .
1- Banque Nationale
2- Banque de Montréal
3- Banque Royale
4- Banque CIBC
5- ACEF
6- L'endettement chez les jeunes
7- L'endettement chez les jeunes
8- Office de protection du consommateur
9- Grille budgétaire
10- Évaluation de votre situation financière
Moteurs de recherche:
AltaVista
Yahoo
Encyclopédies:
L'encyclopédie Hachette
L'encyclopédie Universalis
Webencyclo
Dictionnaires:
Dicorama
Le grand dictionnaire terminologique
TRAVAIL DE RECHERCHE:
- distinction entre un besoin essentiel et un besoin superficiel . /5 points
- définition sociale de l'endettement. /10 points
- présenter des exemples concrets. /10 points
- faire un choix fictif d'une des cartes de crédit les plus courantes en spécifiant: /10 pointsTotal: /50 points
AUTO-ÉVALUATION
SÉMINAIREJ'ai participé positivement aux échanges. /5 points
J'ai respecté les opinions des autres. /5 points
J'ai apporté mes opinions personnels. /5 points
J'ai eu une bonne capacité d'écoute. /5 points
Je suis maintenant plus en mesure de faire des choix éclairés face au crédit. /5 pointsTotal: /25 points
MON BUDGET ET MOI
Suite à cette activité, il serait utile et intéressant d'organiser une rencontre entre les élèves et un spécialiste en planification budgétaire de l'ACEF de Trois-Rivières:
http://www.consommateur.qc.ca/acef-mau/21.htm